4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 150-151-152-153-154. Cevapları Tuna Yayıncılık

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 150-151-152-153-154. Cevapları Tuna Yayıncılık bölümünde, ders kitabı sayfa 150-151-152-153-154 konularına ait cevapları bulabilirsiniz. “Özgürlük Metni Cevapları” sayfalarını hazırladık. Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 150-151-152-153-154. Cevapları soruları dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.

Özgürlük Metni Cevapları

5. Tema: Vatandaşlık 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 150-151-152-153-154. Cevapları Tuna Yayıncılık

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 150 Cevapları Tuna Yayıncılık

Hazırlanalım

Özgürlük kavramının size neler çağrıştırdığını aşağıdaki kutucuklara yazınız.
Cevap:

• Hürriyet
• Bağımsızlık
• Adalet
• Hak
• Eğitim
• Konfor
• Sağlık
• İş

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 151 Cevapları Tuna Yayıncılık

1. Etkinlik

Okuduğunuz şiirde “azat olmak” kelime grubunun anlamı aşağıdakilerden hangisidir? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.
Cevap: 

2. Etkinlik

Aşağıdaki soruları okuduğunuz şiire göre defterinize cevaplayınız.

1. Şairin gücü yetse neleri yapmak istiyor?
Cevap: Şairin gücü yetse gemilerin halatlarını kesmeyi, çocuklara kiraz çiçeklerinden kanat takmayı istiyor.

2. Gemilerin özgür olmadığını düşünüyor musunuz? Neden?
Cevap: Gemilerin özgür olmadığını düşünüyorum. Çünkü suyun üstünde istediği yere değil, kaptanın, dalgaların ve rüzgarın onları götürdüğü yere gidiyorlar.

3. Şairin çocuklar için nasıl bir düşüncesi vardır?
Cevap: Kiraz çiçeklerinden kanat takarak çocukları havalandırma gibi düşünceleri vardır.

4. Sizce bu şiirde söylenenlerden hangisinin gerçekleşmesi mümkün değildir? Neden?
Cevap: Çocukların kiraz çiçeklerinden kanatlarla havalanması mümkün değildir. Çünkü bu hayal ürünü bir durumdur.

3. Etkinlik

Aşağıda Mustafa Kemal Atatürk’e ait bazı sözler verilmiştir. Farklı yazı karakterlerinin kullanıldığı bu sözleri okuyunuz. Sizce neden bir metinde farklı yazı karakterlerine yer verilir? Açıklayınız.
Cevap: Metinde farklı yazı karakterlerini alıntı yapılan durumlarda ve dikkat çekmek istendiği durumlarda yer verilir.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 152 Cevapları Tuna Yayıncılık

4. Etkinlik

İstiklâl Marşı’nın on kıtasını ezbere okuyunuz. İstiklâl Marşı’nı okurken;
● Kelimeleri doğru telaffuz etmeye,
● Vurguya,
● Tonlamaya,
● Sesinizi sınıf ortamına göre ayarlamaya dikkat ediniz.

5. Etkinlik

Aşağıdaki afişte ve kutlama mesajında verilmek istenen iletiyi boş bırakılan yere yazınız.
Cevap: Bu afiş ve kutlama mesajında 15 Temmuz’da ülkemizde yaşanan darbe girişimi ve zaferimizin kutlanmasının mesajı verilmektedir.

6. Etkinlik

Bir şiir okuma yarışması düzenleyiniz. Bu yarışmada “Özgürlük” şiirini okuyunuz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 153 Cevapları Tuna Yayıncılık

7. Etkinlik

Aşağıda tırnak işaretinin (“ ”) kullanıldığı yerler ve bunları örnekleyen cümleler verilmiştir. Kurallar ile ilgili örnekleri eşleştiriniz.
Cevap:

8. Etkinlik

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tırnak işareti (“ ”) yanlış kullanılmıştır? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.
Cevap: 

9. Etkinlik

a. Okuduğunuz şiirden hareketle oluşturulan aşağıdaki kelime havuzundan istediklerinizi kullanarak bilgilendirici bir metin yazınız. Metninizi zenginleştirmek için çizim, grafik ve görseller kullanabilirsiniz.
Cevap: Özgürlük Türk milletinin olmazsa olmazıdır. Ülkece damarlarımızdaki asil kanda her zaman bağımsızlık isteği olmuş ve bu istek ile gelen güç bizi zafere ulaştırmıştır. Biz her zaman kanatlanıp, havalan ve uçan bir kuş kadar özgür bir millet olduk. İçimizdeki bu hürriyet aşkı bizleri her zaman ileriye götürecek ve bize yoldaş olacaktır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 154 Cevapları Tuna Yayıncılık

b. Yazınızı tamamladıktan sonra aşağıdaki ölçütlere göre düzenleyiniz. Daha sonra yazınızı sınıf veya okul panosunda sergileyiniz.

“Alın teri, emek, çalışma” konulu atasözlerini araştırınız. (“Atasözleri” metninin “Hazırlık” çalışmasına yöneliktir.).

Emek: İşleyen demir ışıldar.

Çalışma: Akan su yosun tutmaz.

Alın teri: Alın teri ile inşa eden, kanla savunur.