5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 35-36-37-40-42-43. Cevapları MEB Yayınları

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 35-36-37-40-42-43. Cevapları MEB Yayınları bölümünde, ders kitabı sayfa 35-36-37-38-39-40-41-42-43 konularına ait cevapları bulabilirsiniz. “Ay’ın Evreleri Cevapları” sayfalarını hazırladık. Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 35-36-37-40-42-43. Cevapları soruları dikkatlice inceleyin. Başarınızı artırın.

Ay’ın Evreleri Cevapları

1. Tema: Gökyüzündeki Komşularımız ve Biz 5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 35-36-37-38-39-40-41-42-43. Cevapları MEB Yayınları

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 35 Cevapları MEB Yayınları

ETKİNLİK İSTASYONU

Bayrağımızı inceleyerek aşağıdaki soruları cevaplayalım.

a. Türk bayrağındaki Ay’ın şekli neye benzemektedir? Ay’ın bu şekline verilen isim nedir?
Cevap: Türk bayrağındaki Ay’ın şekli hilal şekline benzemektedir.

b. Ay gökyüzünde her zaman bayrağımızdaki şekli ile mi görülür? Nedeni ne olabilir?
Cevap: Ay her zaman bayrağımızdaki şekliyle görünmez. Çünkü Ay, Dünya etrafında dolanma hareketi yaparken çeşitli evreler geçirir.

c. Dünya’dan bakan biri Ay’ı her zaman aynı şekilde mi görür? Bu durumun sebebi ne olabilir? Tahminlerimizi aşağıya yazalım ve arkadaşlarımızla tartışalım. Tartışma esnasında arkadaşlarımızın fikirlerine ve kararlarına saygı duyalım.
Cevap: Dünya’dan bakan biri Ay’ı her zaman aynı şekilde göremez. Çünkü Ay, Dünya etrafında dolanma hareketi yaparken çeşitli evreler geçirir.

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 36 Cevapları MEB Yayınları

AY GÖZLEMİ

Performans görevi olarak Ay’ı gözlemleyip çizim yapmaya devam edelim. Çizimlerimizde Ay’ın aydınlık ve karanlık bölümlerini gösterelim.
Cevap:

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 37 Cevapları MEB Yayınları

ETKİNLİK İSTASYONU

Ay’ın mevcut görünen evresinin ne kadar zamanda değişeceğini düşünelim. Aynı evrenin tekrar ne kadar zaman sonra görüneceğine ilişkin fikirlerimizi aşağıdaki alana yazarak arkadaşlarımızla tartışalım. Tartışma süresince arkadaşlarımızı etkin bir şekilde dinleyip onların fikirlerini ifade etmelerini destekleyelim.
Cevap: Ay’ın mevcut görünen evresi bir haftada değişir. Aynı evrenin tekrar görünmesi için yaklaşık 1 ay geçmesi gerekir.

PEKİŞTİRME İSTASYONU-2

Aşağıda Ay’ın evrelerini gösterebileceğimiz bir şekil verilmiştir. Dünya’dan bakıldığında Ay’ın karanlık görünen kısımlarını tarayarak evreleri gösterelim.
Cevap:

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 40 Cevapları MEB Yayınları

ARAŞTIRMA İSTASYONU

“Ramazan ayı ve dinî bayramların tarihleri, gök cisimlerinden hangisinin hareketine göre belirlenmektedir?” sorusunun cevabını araştırarak arkadaşlarımızla paylaşalım.
Cevap: Ramazan ayı ve dinî bayramların tarihleri, Ay’ın hareketine göre belirlenmektedir.

PEKİŞTİRME İSTASYONU-3

Aşağıdaki etkinlikte Ay’ın 8 Kasım tarihindeki görünümü verilmiştir.

1. Buna göre 1, 15 ve 22 Kasım tarihlerinde Ay’ın nasıl görüneceğini boş bırakılan kutular içine çizelim. Ay’ın hangi evrede olacağını ilgili noktalı alana yazalım.
Cevap:

2. Verilen evrelerin tekrar gözlemlenebilmesi için kaç gün geçmelidir? Yazalım ve tartışalım.
Cevap: Verilen evrelerin tekrar gözlemlenebilmesi için yaklaşık bir ay süre geçmesi gerekmektedir. Çünkü Ay’ın dört farklı evresi vardır. Her evre yaklaşık bir hafta görülür.

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 42 Cevapları MEB Yayınları

DEĞERLENDİRME FORMU

Aşağıdaki öz değerlendirme formu “Ay’ın Evreleri Modeli” etkinliğimizdeki performansımızı değerlendirmeye yönelik hazırlanmıştır.

Görüşlerimizi aşağıdaki soruları cevaplayarak belirtelim.

1. Bu etkinlikte neler öğrendim?
Cevap: Bu etkinlikte ayın kaç evresi olduğunu, evrelere göre şekillerinin nasıl olduğunu, her evrenin kaç gün görüldüğünü ve her evrenin kaç günde bir görüldüğünü öğrendim.

2. Bu etkinlikteki zorlandığım bölümler nelerdi?
Cevap: Bu etkinlikte zorlandığım bölüm ayın evrelerini günlere göre belirlemekti.

3. Bu etkinlikte öğrendiklerimi nerede ve nasıl kullanabilirim?
Cevap: Bu etkinlikte öğrendiklerimi, takvime bakmadan aya bakarak ayın kaçıncı gününde olduğumuzu hesaplayabiliriz.

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 43 Cevapları MEB Yayınları

BÖLÜM SONU İSTASYONU

1. Ay yüzeyinde astronotların bıraktığı ayak izlerinin uzun süre bozulmadan kalabilmesinin sebebi ne olabilir?
Cevap: Ay’da astronotların ayak izlerinin bozulmadan kalabilmesinin neden hava olaylarının olmamasıdır

2. Ay’ın evrelerinin oluşması Ay’ın hangi hareketiyle ilgilidir?
Cevap: Ay’ın evrelerinin oluşması Ay’ın dolanma hareketi ve Dünyayla Güneşe olan konumuyla ilgilidir.

3. Ay’ın evrelerinin adları, bu evrelerden bazılarına dair açıklamalar ve görseller aşağıda verilmiştir.

a. Evre adı, açıklamalar ve görsellerin bulunduğu kutuları örnekteki gibi eşleştirelim.
Cevap:

b. Açıklaması bulunmayan evre adı hangisidir? Bu evrenin açıklamasını yazalım.
Cevap: Açıklaması olmayan evre şişkin ay evresidir. İlk dördün ile dolunay evresinde arasında ve son dördün ile dolunay arasında gerçekleşmektedir.

c. Görselleri bulunmayan evreler hangileridir?
Cevap: Görsellerde hilal ve şişkin ay evresi bulunmamaktadır.