5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 34-35-36-37. Cevapları MEB Yayınları

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 34-35-36-37. Cevapları MEB Yayınları bölümünde, ders kitabı sayfa 34-35-36-37 konularına ait cevapları bulabilirsiniz. “Topsuz Basketbol Oyunu Metni-2 Cevapları” Sayfalarını hazırladık. Öğrenmenizi pekiştirmek ve anlamanızı kolaylaştırmak için 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 34-35-36-37. Cevapları soruları dikkatlice inceleyin. Başarınızı arttırın.

Topsuz Basketbol Oyunu Metni-2 Cevapları

1. Tema: Oyun Dünyası: 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 34-35-36-37. Cevapları MEB Yayınları

Topsuz Basketbol Oyunu Metni-1 Sayfa 26-27-28-29-30-31-32-33

Topsuz Basketbol Oyunu Metni-2 Cevapları Sayfa 34-35-36-37

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 34 Cevapları MEB Yayınları

8. ETKİNLİK

a. Daha önce dinlediğiniz “oyun durdu” ve okuduğunuz ” Topsuz Basketbol Oyunu” metinleri ile ilgili istenen bilgileri yazınız.
Cevap:

b. Olayların benzerlik ve farklılıklarını söyleyiniz.
Cevap: Her iki olay çocukların başından geçmiş ve oyunlar hakkındadır. Farklı olarak ise topsuz basketbol metninde hayali unsurlar. Ayrıca Oyun Durdu metnindeki karakter sayısı, Topsuz Basketbol metnine göre daha azdır.

9. ETKİNLİK

a. Duygu ve düşünceleri daha açık ifade etmek, cümlede duraklama noktalarını belirlemek, okumayı ve anlamayı kolaylaştırmak üzere yazılarda noktalama işaretleri kullanırız. Bunlardan bazılarını sık, bazılarını daha az kullanırız. Yazılarınızda en sık kullandığınızdan en az kullandığımız noktalama işaretlerine doğru bir sıralama yapacak olsanız sıralamanız nasıl olurdu? Soldan sağa doğru yazınız.
Cevap:

b. Sıraladığınız noktalama işaretlerinin kullanıldığı bir kaç örnek cümleyi metinden bularak aşağıya yazınız.
Cevap:

• Aklına parlak bir fikir geldi(.)
• Keşke patlamasaydı (,) diyorlardı.
•  Ne yapabilirim acaba (?)
• İnanılmazzzzz(!)
• (-) Topsuz basketbol maçı yapabiliriz.
• Hayal etsenize (;) gezegenler arası yolculuk…
• İnci, panikle bağırdı (:)

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 35 Cevapları MEB Yayınları

10. ETKİNLİK

Aşağıda noktanın farklı işlevleriyle kullanıldığı cümleler verilmiştir. Bu cümlelerde yay ayraç içerisindeki noktanın hangi işleviyle kullanıldığını belirleyip bunları gruplandırınız. Gruplarınızı oluşturan cümlelerin numaralarını ve noktanın işlevini yandaki kutulara yazınız.
Cevap:

1. İp, top, çomak vb (.) çocuk oyunlarında sıkça kullanılır.
2. Hayalimizde istediğimiz her şeye sahip olabiliriz(.)
3. Oyuncak müzesi için Cumhuriyet Cad(.) yakınlarında bir bina bulduk.
4. Yarışmada 1(.) olan uçurtmanın sahibi mutluluktan havalara uçtu.
5. Oyun oynarken özgürdü çünkü(.)
6. Basketbol oynamak için bir topa ihtiyacımız yok(.)
7. İlk kez katılmasına rağmen oyunu 2(.) sırada tamamlayarak ödül almayı başardı.
8. Bu karakteri Prof(.) Dr(.) Muharrem Ergin’in ” Dede Korkut Kitabı’ndan tanıyorum.
9. Çocuklar 4(.) Levent’teki durakta indikten sonra yürüyerek parka ulaşabilir mi?
   1. Grup: Nokta cümleyi sonlandırmak için kullanılmıştır. (2-5-6)
   2. Grup: Sayı ve sıralama belirtmek için kullanılmıştır. (4-7-9)
   3. Grup: Kısaltmaları belirtmek için kullanılmıştır. (1-3-8)

b. Noktanın belirlediğiniz işlevlerinden hareketle her grup için oluşturduğunuz kuralları ve örnek cümleleri defterinize yazınız.
Cevap:

• Bugün, çok güzel bir gün.
• Mahalleler arası basketbol yarışmasında mahallemiz 1. oldu.
• Av. Yağmur Kara işini çok iyi yapıyor.

11. ETKİNLİK

Aşağıda verilen cümleleri 10. etkinlikte yazdığınız kurallardan hareketle inceleyiniz. Eksik olan nokta işaretini cümlelerdeki gerekli yerlere ekleyiniz.
Cevap:

Kıbrıs şehitlerimizden Av(.) Mehmet Özel’in ismi Karacaoğlan Mah(.) 3715 sok(.) no(.) 111’de4 bulunan okulda yaşatılıyor(.)
Okul evimize yaklaşık 10 dk(.) yürüme mesafesindeydi(.)
Sınıfımız da evimiz gibi 1(.) kattaydı ve ben sınıfta en arka sıranın hemen önünce 6(.) sırada oturdum(.)
En iyi arkadaşım Esma ise 2 sıra önümde Sıla’yla otururdu(.)

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 36 Cevapları MEB Yayınları

12. ETKİNLİK

b. Siz de verilen cümleleri uygun yerlerinden bölerek örnekteki gibi kısa cümlelere dönüştürünüz.

Yapılan bir anketle okulumuzdaki öğrencilerin sokak oyunlarından saklambaç, körebe, birdirbir ve sekseği çok severken zeka oyunlarından mangala, dokuztaş ve amiralbattıyı terih ettikleri belirlendi.
⇒ Yapılan bir anketle okulumuzdaki öğrencilerin sokak oyunlarından saklambaç, körebe, birdirbir ve sekseği çok sevdiklerini gösterdi.
Zeka oyunlarından ise mangala, dokuztaş ve amiralbattıyı tercih ettikleri belirlendi.

Dün izlediğim bir belgeselde bundan çok da uzak olmayan bir dönemde çocukların bez bebek, tornet, misket ve topaç gibi oyuncaklarının olduğunu; okul bahçelerinde yakar top, istop, mendil kapmaca ve uzuneşek gibi oyunları sıkça oynadığını öğrenince çok şaşırdım.
⇒ Dün izlediğim bir belgeselde bundan çok da uzak olmayan bir dönemde çocukların bez bebek, tornet, misket ve topaç gibi oyuncaklarının olduğunu öğrendim.
Okul bahçelerinde ise yakar top, istop, mendil kapmaca ve uzuneşek gibi oyunları sıkça oynadığını öğrenince çok şaşırdım.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sayfa 37 Cevapları MEB Yayınları

13. ETKİNLİK

a. Bir yarışmayı kazanmayı çok istediğinizde neler yaparsınız? Söyleyiniz.
Cevap: Bir yarışmayı kazanmayı çok istediğimde o yarışma için çalışır ve kendimi hazırlar, taktikler geliştiririm.

b. Karekodu okutarak şiiri dikkatlice dinleyiniz.
Cevap:

c. Şairin annesinden dua istemesinin nedenin nedeni nedir?
Cevap: Her şeyin olduğu gibi kalması ve her şeyin en güzeli olması için şair annesinden dua bekler.

ç. Sizce metindeki dua isteği günlük yaşamda nasıl bir öneme sahiptir? Söyleyiniz.
Cevap: bence günlük yaşamımız için çok önemlidir. Çünkü insan her zaman desteğe ihtiyaç duyar. Dua da bize kendimizi daha iyi hissettirerek destek sağlar.

d. “Çocukların oyun oynamadığı sokaklar üzgün olur.”
Yukarıdaki cümlede insana ait bir özellik olan “üzgün olma” eylemi sokaklara verilerek sokaklar kişileştirilmiştir. Öğretmenimizden şiiri tekrar dinletmesini isteyiniz. Dinleme sırasında verilen örnektekine benzer bir kullanım hangi dizede vardır? Bunu belirleyip yazınız.
Cevap: Metinde ”topacım yorulmasın” denerek insana ait bir özellik topaca yansıtılmış ve kişileştirme yapılmıştır.

e. Bulduğunuz söz sanatının şiirin anlatımına olan katkısı nedir? Söyleyiniz.
Cevap: Şiirde kişileştirme yaparak şiiri daha güzel, etkileyici bir anlatıma ulaştırmıştır.

Topsuz Basketbol Oyunu Metni-1 Cevapları Sayfa 26-27-28-29-30-31-32-33

Topsuz Basketbol Oyunu Metni-2 Cevapları Sayfa 34-35-36-37